Energie rinnovabili e veicoli di nuova generazione: sarà il tema centrale del seminario che si svolgerà il 24 gennaio all’Istituto di Istruzione Secondaria Alessandro Greppi, organizzato in collaborazione con l’Ufficio scolastico regionale. A spiegare come il passaggio dal sistema convenzionale basato sui combustibili fossili (petrolio, carbone e gas naturale) a un sistema più sostenibile basato sulle risorse rinnovabili (sole, vento, biomassa) stia coinvolgendo il settore dei trasporti sarà la professoressa Alessandra Beretta, Ordinario di Ingegneria Chimica del Politecnico di Milano. Il focus sarà su biocarburanti e veicoli elettrici, le tecnologie sostenibili studiate attualmente e che verranno presto introdotte nel mercato, così come sulle sfide che la ricerca e la tecnologia stanno affrontando.

Il seminario si terrà in lingua inglese ed è rivolto ai docenti di Chimica delle scuole secondarie di secondo grado lombarde, che potranno coinvlgere anche un gruppo ristretto di studenti dell’ultimo anno, che riporteranno i contenuti in modalità flipped classroom alla propria classe. Il seminario vale come aggiornamento professionale: si rilascerà pertanto a ogni docente partecipante un attestato di frequenza.

E’ necessario iscriversi al seminario seguendo la procedura contenuta nel programma in allegato.

Si è tenuto lunedì il seminario di formazione dal titolo “Innovare la didattica delle lingue con i nuovi descrittori del QCER”, rivolto al personale docente delle scuole secondarie di I e II grado lombarde, organizzato dall’I.I.S.S. Greppi, scuola polo per l’Internazionalizzazione in Provincia di Lecco, in collaborazione con l’Usr Lombardia. Il seminario ha richiamato l’attenzione dei docenti di lingue straniere delle province di Bergamo, Como, Lecco, Milano e Monza e Brianza.

Dopo l’introduzione della Preside, che ha presentato la squadra dei relatori, già rodata nell’aprile dell’anno scorso al seminario internazionale di aggiornamento “I nuovi descrittori del QCER per le lingue” presso l’I.T.T. Gentileschi di Milano, i partecipanti hanno seguito in Aula Magna l’intervento del professor Attilio Galimberti (i materiali dei singoli interventi sono pubblicati nella sezione Convegni, alla voce "Seminario 2019: didattica delle lingue e QCER"), docente di lingua e letteratura inglese nella scuola secondaria di secondo grado, che ha spiegato in lingua italiana come integrare efficacemente  semplici e gratuite tecnologie educative con i nuovi descrittori previsti nel Companion Volume del QCER, per comunicare e interagire online.

Al termine dell’intervento i partecipanti si sono suddivisi nelle aule adiacenti per seguire i laboratori in lingua: dei 70 docenti presenti al seminario, 34 hanno seguito il workshop in lingua inglese, 25 hanno optato per la lingua francese, 13 per la lingua tedesca e 6 per la lingua spagnola.

Antonella Fanara, docente di lingua francese al liceo Giovanni Falcone di Bergamo, ha presentato brevemente le novità del Volume complementare al QCER rispetto a quello del 2001, il nuovo concetto di mediazione e i descrittori che la riguardano. Ha poi condiviso i vantaggi dell'inserimento della mediazione nel curriculum di lingua straniera e ha fatto sperimentare ai partecipanti alcune attività di mediazione da lei create. Da ultimo ha presentato un progetto Asl basato sulle competenze di mediazione dal punto di vista linguistico, cuturale, comunicativo.

Paola Martini, docente di lingua inglese al liceo Betrand Russel di Garbagnate Milanese, ha presentato i nuovi descrittori del Quadro Comune Europeo sul plurilinguismo e l'educazione interculturale per innovare la didattica della letteratura inglese e ha proposto attività pratiche per la gestione della classe e la preparazione al nuovo colloquio d'esame della scuola secondaria.

Sonia Bailini, docente di lingua spagnola nella facoltà di Scienze linguistiche e letterature straniere dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, ha proposto alcune attività didattiche: l'intervista, il reportage e mostra fotografica nel proprio istituto, il riassunto, la traduzione e revisione di testi audiovisivi, l'esposizione orale, la conversazione con un madrelingua (tandem), la realizzazione di una guida turistica per un compagno madrelingua in un programma di interscambio, istruzioni per visitare i luoghi della propria città. Attività orientate a promuovere la mediazione, creando contesti di interazione autentici.

Elena Nuvoloni, docente di lingua tedesca al liceo Giovanni Falcone di Bergamo, si è invece dedicata all'incontro con la poesia e la letteratura, che stimola l'immaginazione, la sensibilità e l'intelligenza emotiva. L'applicazione dei nuovi descrittori relativi alla mediazione del testo letterario, che valutano la capacità di leggere per il piacere di leggere, scrivere testi creativi e analizzare e commentare testi in lingua straniera, invita a cercare nel testo risonanze emotive o diventa ispirazione per la scrittura, permettendo l'accesso alla propria interiorità.

Fiabe moderne sulla base di quelle classiche, poesie recitate, sceneggiate e molto altro. Tutto quello che letteratura e fantasia suggeriscono.

Visto il successo del workshop intitolato “L’insegnamento della letteratura: esempi di scrittura creativa in lingua straniera”, che si è tenuto durante il convegno sull’Internazionalizzazione del curricolo nelle scuole del secondo ciclo (22 febbraio 2018, IISS Greppi), la scuola polo ha creato un’apposita sezione sul proprio sito dedicato all’Internazionalizzazione, per raccogliere questo tipo di produzioni.

La sezione si intitola “Scrittura creativa in lingua”, è suddivisa in "Primo e Secondo ciclo" e in sottosezioni dedicate a francese, inglese, russo, spagnolo e tedesco. Per crescere richiede l’apporto dei docenti delle scuole della Provincia di Lecco e della Lombardia, che credono nella scrittura creativa e che vogliono condividere i propri lavori.

Si prega di inviare i propri contributi all’indirizzo marcella.molteni@issgreppi.it insieme al "Modulo  di autorizzazione alla pubblicazione di materiali" (reperibile nella sezione "Modulistica"), debitamente compilato e firmato.